常州市武进区教师招聘考试公共知识试卷
2019年常州武进区面向社会聘用制教师招考笔试试卷《公共知识》
注：本套试卷共20道选择题(缺8道选择题)、其余全。
一、选择题
2.教师职业道德的核心和精髓是( )。
A.爱岗敬业 B.依法执教 C.为人师表 D.热爱学生
3.教师最基本的权利是( )。
A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权
4.入芝兰之室，久而不闻其香( )
A.味觉 B.听觉 C.嗅觉 D.感觉
9.“春风化雨”，这句话所体现的德育方法是( )
A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.自我教育法 D.品德评定法
13.学习困难的原因包括认知因素，人格因素，人际因素，( )等。
A.家庭因素 B.学校因素 C.同伴因素 D.环境因素
14.制作教具时，红花配绿叶更容易凸显是红花，这种常见的现象叫知觉的
A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性
15.记忆材料时，最后呈现的材料最容易被回忆，不易遗忘，叫做( )
A.倒摄效应 B.近因效应 C.首因效应 D.刻板效应
16.精力旺盛，情绪发生快而强，言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思
量、做事也常常感情用事、难于自制，他属于( )气质类型。
A.多血质 B.粘液质 C.抑郁质 D.胆汁质
17.“说课”是教研活动的方式之一，它的本质是
A.实际意义上的上课 B.上课模拟训练
C.将自己的教学设计告知听者
D.向别人呈现自己的教学形象
18.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )
A.形成新的教育评价制度
B.淡化甄别与选拔的功能
C.体现最新的教育观念和课程理念
D.促进学生、教师、学校和课程的发展
19.教师参与校本研修的学习方式有很多，其中教师参与学校案例教学活动
属于( )
A.一种网络研修的学习方式
B.一种专业引领的研修方式
C.一种个体研修的学习方式
D.一种群体研修的学习方式
20.教育应适应年轻一代身的发展，下列各种教育内容和方式不正确的是
A. 对童年期的学生，在教育方法上应多采取游戏教学
B.对童年期的学生，在教育内容上应多讲一些具体的指示和浅显的道理
C.对少年期的学生，在教学上要注重培养学生逻辑的思维能力
D.对少年期的学生，在教学上要特别注意理论和实践相结合
二、判断题
1.“孟母三迁”的故事告诉我们环境对人的成长具有重要影响。( )
2.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，
这是新课程倡导的教学观。( )
3.家访就是家庭访问，是老师到犯了错误的学生家中向家长说明情况，是一
种能够促进学生学习的方式。( )
4.瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这属于再造
幻想。( )
5.课程标准是抽象的、纲要性的，教材是具体的、可操作的，因此中小学教
师备课时要先看教材，再看课程标准。( )
三、简答题
1.如何培养班集体。
2.“好课”的标准。
3.如何帮助学习困难的学生。
四、材料分析题
跳桥事件：这几天，一段视频人看着掀心。4月17日晚，一位年仅17岁
的男生和母亲发生矛盾，一气之下拉开车门，跑到桥边，纵身跳下。在后紧追的母亲没能拦下，眼睁静看着儿子从自己手边坠桥，顿时跪地痛哭。后来120确认，男孩已无生命体征。
1、有哪些与教育相关的问题
2、如果你是班主任，在班中做那些活动来避兔这些问题。
答案
一、选择题
2.D 3.D 4.C 9.B 13.D 14.C 15.B 16.D 17.C 18.D 19.D 20.A
二、判断题
1.对 2.错 3.错 4.错 5.错
三、简答题
（一）班主任培养班集体的主要方法有：
1、确定班集体的发展目标
2、建立得力的班集体核心
3、建立班集体的正常秩序
4、组织形式多样的教育活动
5、培养正确的集体奥论与良好的班风。
班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程。
（二）“好课”的标准
(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
(3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(5)语言艺术：讲普通话、要清楚、注意抑扬顿挫等。
(6)气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。
(8)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。
（三）如何帮助学习困难的学生
1、积极对待学习有困难的学生
态度决定一切。孩子年龄小，还不能很好地评价自己。你觉得他好，他就好，他可能因此而信心十足，发奋进取，越来越好；你觉得他差，他就可能觉得自己差，是个差生。他就可能因此而自暴自弃，反正差生一个。
因此，教师对学生的态度，往往会影响孩子的自我评价，会影响孩子的学习积极性。这就要求教师要积极对待孩子，给孩子有个好的感觉。尽可能去挖掘他们的潜力，发挥他们的潜能。
2、激发学习兴趣
兴趣是可以培养的，关键是自己要有积极的态度。教师要利用心理暗示的方法，帮助学生克服消极、悲观的心理，促进学生积极去学习。此外，可以增加学习内容的趣味性，激发学生学习的积极性。
3、改良学习习惯
学习有困难的学生，往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的，看到好习惯给自己带来的好处，然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯，一定要先肯定，再引导，这样孩子才容易接受。
四、材料分析题
略