【小学体育教学设计】《原地双手肩上投篮》

【教学设计】原地双手肩上投篮

篮球：原地双手肩上投篮教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解投篮在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容

1. 原地双手肩上投篮   

2.游戏：头上传球

教学重点：手指拨球力量

教学难点：上下肢协调配合

三、 教学分析

1.教学内容分析

篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，投篮是篮球运动中最基本的技术动作。投篮包括原地抛投、行进间投篮，根据投篮时的身体姿势又可分抛投和后仰投篮。本课学习的是原地双手肩上投篮，投篮方法也是6年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生体会投篮动作的要领，掌握投篮的动作方法。不断提高动作的质量。

6年级学生对于投篮的技术基础不是太好，学生在练习投篮时动作太随便，因此造成投篮时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。所以，在投篮时要保持正确的身姿，掌握正确的投篮方法有利于学生在投篮时控制好球投篮时的动作质量。

2.学生分析

6年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在投篮时节奏掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生投篮时的高度练习，力求学生在投篮时很好的控制自己的投篮高度，通过传球接力比赛来进一步提高学生投篮时的节奏，从而提高投篮时的动作质量。

在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础差，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现控制不好球，投篮动作不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了分层教学练习。

四．说教法与学法

教法：

1、指导法：学生在练习的过程中，老师进行动作指导、纠正。

2、激励法：通过老师的言语激励，激发学生的学习兴趣。

3、游戏法：通过游戏，活跃课堂气氛，调动学生的学习激情，培养学生竞争意识，体验游戏的乐趣。

4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

5、讲解示范法：通过讲解示范使学生更好的了解正面双手投篮技术动作

6、分解法：让学生从简单到难学习，使学生更容易掌握技术。学法：

1、自主学习法：让学生发挥自己多认识、了解的投篮技术和练习方法。

2、合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。

 3、探究学习法：在教师的指导下，启发学生自主探究，自学自练，发挥主体性。