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常州市武进区教师招聘考试公共知识试卷

作者:苏文 来源: 日期:2022/9/21 16:36:35 加入收藏 评论:81 标签:

2019年常州武进区面向社会聘用制教师招考笔试试卷《公共知识》

注:本套试卷共20道选择题(缺8道选择题)、其余全。


一、选择题

2.教师职业道德的核心和精髓是(     )。

A.爱岗敬业  B.依法执教   C.为人师表  D.热爱学生


3.教师最基本的权利是(    )。

A.管理学生权   B.科研学术权     C.民主管理权    D.教育教学权


4.入芝兰之室,久而不闻其香(     )

A.味觉    B.听觉    C.嗅觉     D.感觉


9.“春风化雨”,这句话所体现的德育方法是(     )

A.榜样示范法      B.陶冶教育法     C.自我教育法    D.品德评定法


13.学习困难的原因包括认知因素,人格因素,人际因素,(   )等。

A.家庭因素      B.学校因素      C.同伴因素     D.环境因素


14.制作教具时,红花配绿叶更容易凸显是红花,这种常见的现象叫知觉的

A.整体性        B.恒常性        C.选择性     D.理解性


15.记忆材料时,最后呈现的材料最容易被回忆,不易遗忘,叫做(   )

A.倒摄效应      B.近因效应    C.首因效应   D.刻板效应


16.精力旺盛,情绪发生快而强,言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思

量、做事也常常感情用事、难于自制,他属于(    )气质类型。

A.多血质          B.粘液质        C.抑郁质      D.胆汁质


17.“说课”是教研活动的方式之一,它的本质是

A.实际意义上的上课        B.上课模拟训练

C.将自己的教学设计告知听者

D.向别人呈现自己的教学形象


18.在新课程背景下,教育评价的根本目的是(     )

A.形成新的教育评价制度

B.淡化甄别与选拔的功能

C.体现最新的教育观念和课程理念

D.促进学生、教师、学校和课程的发展


19.教师参与校本研修的学习方式有很多,其中教师参与学校案例教学活动

属于(     )

A.一种网络研修的学习方式

B.一种专业引领的研修方式

C.一种个体研修的学习方式

D.一种群体研修的学习方式


20.教育应适应年轻一代身的发展,下列各种教育内容和方式不正确的是

A. 对童年期的学生,在教育方法上应多采取游戏教学

B.对童年期的学生,在教育内容上应多讲一些具体的指示和浅显的道理

C.对少年期的学生,在教学上要注重培养学生逻辑的思维能力

D.对少年期的学生,在教学上要特别注意理论和实践相结合


二、判断题


1.“孟母三迁”的故事告诉我们环境对人的成长具有重要影响。(      )


2.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,

这是新课程倡导的教学观。(      )


3.家访就是家庭访问,是老师到犯了错误的学生家中向家长说明情况,是一

种能够促进学生学习的方式。(     )


4.瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作,这属于再造

幻想。(     )


5.课程标准是抽象的、纲要性的,教材是具体的、可操作的,因此中小学教

师备课时要先看教材,再看课程标准。(     )


三、简答题

1.如何培养班集体。

2.“好课”的标准。

3.如何帮助学习困难的学生。


四、材料分析题

跳桥事件:这几天,一段视频人看着掀心。4月17日晚,一位年仅17岁

的男生和母亲发生矛盾,一气之下拉开车门,跑到桥边,纵身跳下。在后紧追的母亲没能拦下,眼睁静看着儿子从自己手边坠桥,顿时跪地痛哭。后来120确认,男孩已无生命体征。

1、有哪些与教育相关的问题

2、如果你是班主任,在班中做那些活动来避兔这些问题。


答案


一、选择题

2.D   3.D  4.C   9.B   13.D   14.C   15.B  16.D   17.C  18.D  19.D   20.A   


二、判断题

1.对   2.错   3.错  4.错  5.错


三、简答题

(一)班主任培养班集体的主要方法有:

1、确定班集体的发展目标

2、建立得力的班集体核心

3、建立班集体的正常秩序

4、组织形式多样的教育活动

5、培养正确的集体奥论与良好的班风。

班集体不是自然形成的,任何一个班集体的形成,都会经历组建、形成、发展的过程。


(二)“好课”的标准

(1)目的明确:一是目标制定得当,符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

(2)内容正确:保证教学内容的科学性和思想性。

(3)方法得当:指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。

(4)结构合理:要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊,课的进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。

(5)语言艺术:讲普通话、要清楚、注意抑扬顿挫等。

(6)气氛热烈:指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面。

(7)板书有序:形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出,条理清晰。

(8)态度从容:充满自信,适当应用肢体语言。


(三)如何帮助学习困难的学生

1、积极对待学习有困难的学生

态度决定一切。孩子年龄小,还不能很好地评价自己。你觉得他好,他就好,他可能因此而信心十足,发奋进取,越来越好;你觉得他差,他就可能觉得自己差,是个差生。他就可能因此而自暴自弃,反正差生一个。

因此,教师对学生的态度,往往会影响孩子的自我评价,会影响孩子的学习积极性。这就要求教师要积极对待孩子,给孩子有个好的感觉。尽可能去挖掘他们的潜力,发挥他们的潜能。

2、激发学习兴趣

兴趣是可以培养的,关键是自己要有积极的态度。教师要利用心理暗示的方法,帮助学生克服消极、悲观的心理,促进学生积极去学习。此外,可以增加学习内容的趣味性,激发学生学习的积极性。

3、改良学习习惯

学习有困难的学生,往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的,看到好习惯给自己带来的好处,然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯,一定要先肯定,再引导,这样孩子才容易接受。 


四、材料分析题