选择苏文教育,成就美好明天! 网站首页 关于我们
全国免费咨询热线 025-84721190

教学设计

您所在的位置:首页 > 教师招聘考试 > 教学设计 > 正文

江苏教师招聘考试:小学语文教学设计——美丽的小兴安岭

作者:苏文 来源: 日期:2021/5/21 19:28:40 加入收藏 评论:81 标签:

江苏教师招聘考试培训

苏文江苏教师招聘考试交流qq群:

中小学QQ群:730933276(二群)/179234145(一群已满)

学前QQ群:711391381(二群)/78830107(一群已满) 

苏文教育订阅号:NJSW_3103  


《美丽的小兴安岭》教学设计

教学目标:

1、学习课文,了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,培养热爱祖国大好山河的思想感情。

2、通过查字典和联系语言环境,理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语,体会作者用词造句的准确。

3、有感地朗读课文。


教学重点:

准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。


教学课时:

第二课时


教具准备:

课件资源


教学过程:

一、谈话引入,出示学习目标

同学们,我们祖国地大物博,幅员辽阔,名胜古迹数不胜数,小兴安岭就是其中一个例子。今天我们一起走进美丽的小兴安岭欣赏一番,好吗?(出示学习目标)


二、初读课文

小兴安岭是个怎样的地方?请同学们带着这个问题读一遍课文。(引导学生找出文章的中心句来回答,也就是课文最后一个自然段)


三、片段欣赏

1、你认为小兴安岭哪个季节最美?为什么?(让学生各抒己见)

2、引导学生学习第二自然段(即“春季”这段)。

1)指名读这段话,其它学生边听边用“△”划出作者所描写的景物。

2)你认为作者描写这些景物时哪些句子写得很美?找出来读一读。假如学生找出以下的句子:

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

(先让学生说说“抽出”的意思,然后换词,再体会用“抽出”一词的好处,最后熟读这句话。)

一根根原木随着流水往前淌,像一支箭队在前进。

(让学生说出这句话把什么比作什么,再体会比喻句的好处。)

小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

3)让学生有感情地朗读这段话,边读边想象春天的画面。

4)看录像:关于小兴安岭春季的录像。

5)小结学习方法:

①读文段,找出描写的景物。

②欣赏好词佳句。

③感情朗读,想象画面。

3、学生根据前面的学习方法试学第三自然段:

1)默读文段,找出描写的景物。

2)欣赏好词佳句:(提示学生遇到不理解的词,如“浸”“葱葱茏茏”可查字典或联系上下文理解。)

师:你认为哪些词句写得好?好在哪里?

第一句:重点理解“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”等词。

第三句:结合投影片理解。

3)欣赏录像:(关于小兴安岭夏季的录像)

4、学生自学第四、五自然段:

1)学生按方法自学。

2)检查学生自学情况:

①教师板书出秋、冬季作者描写的景物,让学生对照。

②欣赏好词佳句:让学生找出自己认为写得好的句子,并说说好在哪里?

秋风吹来,落叶在林间飞舞。

西北风呼呼地刮过树梢。

a、你认为哪个词用得好?

b、说说词语的意思。

c、可以用什么词代替这个词?

d、用这个词好在哪里?

③看录像:(关于小兴安岭秋冬季景色的录像)


四、总结:

为什么说小兴安岭是一座大花园,又是一座巨大的宝库?

1)理解:为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库时,教师引导:

小兴安岭最大的特点是什么?(树多)

哪些句子概括写小兴安岭树多?(学习第一自然段)

2)让学生发表意见。

3)师小结:

板书:

13、美丽的小兴安岭

春:树木、积雪、小溪、小鹿、原木

夏:树木、雾、太阳、草地、野花

秋:树叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参

冬:雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠