幼儿园语言领域活动设计《小船悠悠》

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大班语言领域故事活动《小船悠悠》

一、活动目标

1.情感目标：感受小动物之间相互关爱的感情，角色扮演活动中体验游戏的快乐。

2.技能目标：能根据图片提示完整讲述《小船悠悠》故事，结合经验进行表演游戏。

3.认知目标：了解《小船悠悠》故事内容，知道故事中所表达的核心情感。

二、活动重难点

1.活动重点：熟悉故事情节，能够在集体面前完整讲述《小船悠悠》故事。

2.活动难点：理解故事中的核心情感，结合经验进行角色扮演活动。

三、活动准备

1.物质准备：《小船悠悠》绘本挂图、小老鼠、小松鼠、小刺猬等头饰。

2.经验准备：幼儿已有故事表演的经验。

四、活动过程

（一）导入部分歌曲导

教师播放《小小的船》歌曲带领幼儿演唱。

《小小的船》

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

师：小朋友们，你见过船吗？见到的船都长什么样子？

（二）展开部分

1.结合绘本挂图讲述故事的经过，并根据故事内容进行提问

（1）教师结合挂图，声情并茂的讲述《小船悠悠》引导幼儿仔细倾听。

（2）教师在故事中间提出问题，帮助幼儿记忆故事要点。

师：小动物们找海龟爷爷要去干什么？他们成功找到海龟爷爷了吗？小动物们的心情是什么样子的？

2.教师带领幼儿观察画面，幼儿深入理解故事，根据挂图讲述故事内容

（1）分别观察图片（刺猬、小猫、老鼠、猴子），结合动物特点分析小动物给海龟爷爷所带的礼物以及乘坐的“小船”。

师：小刺猬/小老鼠为什么送**给海龟爷爷呀？海龟爷爷会喜欢吗？

小结：小刺猬后背长满了刺，所以背着好多苹果，它乘着树枝小船，随着海浪，忽悠忽悠的向大海那边驶去…

（2）教师提问不同幼儿，让幼儿根据挂图内容讲述故事。

3.幼儿自选角色进行故角色扮演，分发头饰，教师巡回指导

（1）教师与幼儿共同商量表演游戏的规则，幼儿自行选择喜爱的角色。

（2）幼儿扮演教师巡回指导。

（三）结束部分一谈话总结结束

教师总结幼儿活动表现，在轻松愉悦的氛围中结束此次活动。

教师提问：小朋友们在和同伴共同游戏时有什么样的心情？在生活中小朋友们应该怎么对待自己的朋友呢？通过提问及总结来激发幼儿互相关爱的情感。

五、活动延伸一美工区

将本次活动延伸至美工区，引导幼儿自己设计一条小船，画一画。